为进一步贯彻落实上级文件精神，加强教师教学质量，培养出高质量的学前教育人才。2021年5月14日，我系在2310会议室召开会议，传达学习《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》，由副主任张世萍主持，全体教师参加。

会议强调，《能力标准》围绕“四有好老师”的培养，突出师德师风第一标准，基于师范生能达到的实际水平，强调与加快推进教育现代化相匹配的的教书育人能力素质提升，与时俱进、守正创新。

根据“一践行三学会”的框架，明确了学前教育专业师范生的四大能力，即：

一、师德践行能力，包括遵守师德规范、涵养教育情怀两方面，强调知行合一，从知、情、意、行等方面引导师范生贯彻党的教育方针，努力成为“四有”好老师。

二、保育和教育实践能力，包括掌握专业知识与技能、开展环境创设、组织一日生活、开展游戏活动与实施教育活动五方面，强调保教结合，正确合理地将教育渗透至一日生活中。

三、综合育人能力，从育德意识、育人实践、班级管理等五个方面强调“幼儿为本，德育为先”，落实“立德树人”的根本任务。

四、自主发展能力，从注重专业成长、主动交流合作两方面，突出终身学习、自主发展，以及在学习共同体中不断提升专业水平的意识和能力。

《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》的学习让我系教师更加明确了对学前教育专业师范生的培养方向，指导我系加强师范类专业建设，提升师范生公司产品能力水平。