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深入学习上级文件 明确人才培养方向 学习《学前教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》

发布时间:2021-05-20 15:08:23 点击:0

为进一步贯彻落实上级文件精神,加强教师教学质量,培养出高质量的学前教育人才。2021年5月14日,我系在2310会议室召开会议,传达学习《学前教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》,由副主任张世萍主持,全体教师参加。

会议强调,《能力标准》围绕“四有好老师”的培养,突出师德师风第一标准,基于师范生能达到的实际水平,强调与加快推进教育现代化相匹配的的教书育人能力素质提升,与时俱进、守正创新。

根据“一践行三学会”的框架,明确了学前教育专业师范生的四大能力,即:

一、师德践行能力,包括遵守师德规范、涵养教育情怀两方面,强调知行合一,从知、情、意、行等方面引导师范生贯彻党的教育方针,努力成为“四有”好老师。

二、保育和教育实践能力,包括掌握专业知识与技能、开展环境创设、组织一日生活、开展游戏活动与实施教育活动五方面,强调保教结合,正确合理地将教育渗透至一日生活中。

三、综合育人能力,从育德意识、育人实践、班级管理等五个方面强调“幼儿为本,德育为先”,落实“立德树人”的根本任务。

四、自主发展能力,从注重专业成长、主动交流合作两方面,突出终身学习、自主发展,以及在学习共同体中不断提升专业水平的意识和能力。

《学前教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》的学习让我系教师更加明确了对学前教育专业师范生的培养方向,指导我系加强师范类专业建设,提升师范生公司产品能力水平。

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